Картотека музыкально-дидактических игр для самостоятельной деятельности детей по возрастам
Формирование целостной картины мира у детей — одно из приоритетных направлений дошкольного образования, ц ель которого является расширение кругозора, то есть образования в их сознании адекватных представлений и знания о мире, основанных на чувственном опыте, и воспитания правильных отношений к нему. Знакомство с окружающим миром является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний. Отношение к миру у ребёнка ярко прослеживается в его деятельности, ведущей формой которой является игра.
Балахна, Нижегородская область. Практический семинар. Зарождение чувства ритма у детей раннего возраста. Галанина Н. Требование к содержанию музыкально-ритмического воспитания детей лет.
Оформить бесплатно документ можно здесь. Способствовать активному восприятию музыки дошкольниками, в доступной форме приобщать их к основам музыкального искусства. В сборнике собраны разные виды музыкально-дидактических игр: для развития звуковысотного слуха; на развитие чувства ритма; на развитие динамического и тембрового слуха; на развитие диатонического слуха; на развитие памяти и слуха; на развитие детского творчества и др. Характерным для каждой дидактической игры является наличие в ней: обучающей задачи; содержания; правил; игровых действий. Ценность музыкально-дидактических пособий и игр состоит в том, что они воздействуют на ребенка комплексно, вызывают зрительную, слуховую и двигательную активность, тем самым расширяя музыкальное восприятие в целом.
