Кукольный домик ЕЛИЗАВЕТА
Людмила Горячева Театрально-игровой досуг по сюжету русской народной сказки «Теремок» во второй младшей группе. Оборудование: аудиозаписи пения птиц и русской народной музыки, трехстворчатые напольные ширмы «заборчик» и «домик» большая и маленькая, столик, накрытый тканью, игрушки зверята: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь, кукольный молоточек. Педагог в быстром темпе поворачивает куклу мышку влево — вправо, слегка продвигая ее перед собой. Мышка: Кто — кто в теремочке живет? Кто — кто в невысоком живет?
Кукольный дом деревянный с мебелью
В это время у ребенка происходят значительные изменения. Если говорить о развитии девочки в семь лет, то в этом возрасте формируются новые виды мышления словесно-логическое и абстрактное , уходит детская непосредственность и появляется рефлексия. Также на этот период приходится очередной кризис. Девочка осознает себя и свое место в мире, у нее меняется самооценка, появляются новые интересы, она перестает ориентироваться только на нормы семьи. Особенно ярко это проявляется, когда ребенок идет в школу.
Вот не думала, что мой комментарий с фото кукольного домика кто-то заметит. Спасибо Пикабу и дорогие подписчики, что вы есть у меня! Спасибо за тёплые слова и проявленный интерес! Поэтому делюсь более подробным описанием"домашней" стройки длящейся много лет Начало не предвещало ничего глобального и уникального. Однажды увидев в киоске первый номер журнала известного издательства с инструкцией и деталями для домика, решено было раз в неделю что-то строить. Вот таким домик должен был стать через три года.
